Games based learning environments: A review of potential steps forward for virtual learning

Games based learning environments: A review of potential steps forward for virtual learning

Games based learning environments: A review of potential steps forward for virtual learning

By Eduardo Nunes

Abstract

“A  Covid-19  forçou  os  educadores  a  repensar  o  ensino  à distância  online.  Não  é  mais  uma  mistura abstrata de tecnologias em situações de suporte, mas sim uma necessidade para evitar o encerramento total da educação formal. E essa inevitabilidade expôs várias questões, desde dificuldades técnicas até à configuração e aplicação de ferramentas, e efeitos negativos de curto e longo prazo na aprendizagem derivados da falta de motivação, incapacidade de estudo autónomo, interações sociais inexistentes ou limitadas e extraordinariamente pouco envolvimento e imersão nosconteúdos ministrados. Durante décadas, discutiu-se a possibilidade e o potencial da introdução de videogames como ferramentas de aprendizagem, mas sua implementação deve ser focada, pois géneros diferentes fornecem resultados diferentes. Portanto, consideramos a mecânica e os resultados específicos desejados e o uso de jogos de RPG como um ambiente de aprendizagem baseado em videogame potencial para apoiar o ensino à distância, bem como os possíveis problemas com essa abordagem”

Reference

Nunes, E. (2021). Games based learning environments: A review of potential steps forward for virtual learning. Sensos-E, 8(1), 101–115. https://doi.org/10.34630/sensose.v8i1.3769 https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/3769

Keyword

Game-based learning, RPG games, distance education, educational technology, educational games, research